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　　他扫码加了客服的微信，成功报名了课程，并且和教育机构签了一份协议。保分心切的他并没有注意到，这份合同

　　从此之后，小E开始迷信这个保分班，老师要求读的reading也不读了，课有的时候也不去上了，把希望完全寄托在了保分班上。

　　虽然他觉得保分班的老师讲课讲的一般，就是照着PPT念，课下问问题也不能及时回复。但他想，华人绝不可能去坑华人的吧。并且，和自己一块儿上课的有一百多个人，如果这些人都没达标，那机构岂不是要冤大头？

　　然而最后，midterm和final的成绩让他大跌眼镜：最后他只拿了一个C。

　　他记得自己和某教育机构签过合同，急忙去联系那个微信客服退款。然而，那个微信客服就像消失了一样，一直没有回复。

　　他选择了寻求法律手段，问了一个学法律的学长该怎么办。然而，学长的回复却是，由于合同只有中文没有英文，有可能不具法律效力；而且，他报名时的收据没有课程没有地址也没有上税——换言之，退款的事情，可能会石沉大海了。

　　在补习产业链中，学生不一定只是“消费者”，一些学生因为自身优异的成绩，可以成为“服务方”，授课打工赚零花钱，

　　然而，如果搞不清“教课”和“帮人作弊”的界限，极有可能会因为“赚点小钱”而严重影响自己的学业，因小失大。

　　到midterm的时候，S老师和小F说，这门课每一年的midterm题都不会换，让她把前两天自己做的答案拍一下发到群里，业绩提成，双赢。

　　小F虽然有些顾虑，但是她仍然照着做了。她觉得，不会有问题，因为教育机构做了好几年都没有发生过被查出来出问题的事情。

　　然而让小F没想到的是，百密难免一疏，50道选择题，S老师粗心做错了一道——也就是说，参加这个班的30多名学生错的都是同一道题。学校立刻展开了调查。

　　过两天，小F收到邮件，她被学校开除了补习，学校的邮件告诉她，学校可能会把这件事情上报移民局。

　　她去找机构讨说法，可是，机构和S老师却说这个事情帮不了她，还告诉她，如果事情不外露，就给两万加币作为补偿——然而在她看来，自己都要被遣返了，还要这两万加币有何用？

　　她本来以为S老师是个很好的人，但后来发现，机构是在不择手段让学生都拿满分，然后进行虚假宣传。

　　一是在补习机构的选择上，不能迷信机构的一家之言的广告，兼听则明，多问问自己的朋友，这个教育机构怎么样。如果那个教育机构在你身边的人中口碑好的话，再去。

　　其次，要有自己的底线和原则。如果教育机构做一些，或者要求你做一些鸡鸣狗盗之事（比如给学生泄题，给学生云“发答案”），一定不要被眼前的利益冲昏了头脑，请果断退出。

　　GPA（大学平均绩点）无疑是大学生们最看重的东西，诚然，GPA无法定义一个人的全部。

　　但是，在求职，考研的过程当中，GPA是招募者必然会看的东西，也是在繁忙的招募过程中最快的“筛选”应聘者的方法。

　　正相反，有的大学为了防止GPA inflation, 会向每节课的任课教授建议绩点分布，让这节课的学生的成绩贴近正态分布，不可能让所有人都拿A，

　　一些魔鬼教授甚至会给一个班级强行Curve，如果这个班级人人都聪明有才，那么拿A就比登天还难。

　　这个空档，一些学生会通过自己拼命死磕来填补，一些学生会通过花钱上补习班来填补。

　　而在另一些人的眼里，学习是自己所擅长的东西，花钱没有必要，甚至有机会教别人来赚点零花钱，

　　然而事实是，一些地方的补习机构一发课就被抢光，出台政策非但没有抑制补习现象，反而让家长产生

　　大一大二的基础课程有补习，大三大四的高阶课程就很难有了，更别提更加细分化，专精化的研究生课程，