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　　为扎实推进深度教研，挖掘教研核心价值，了解基层学校校本教研的实施情况，3月18日下午，“市区联动提升嘉定新城教研专业水平的行动研究”调研活动在金鹤学校举行。市区联动项目组领衔专家上海市教委教研室原副主任陆伯鸿、综合教研员金京泽博士教研、嘉定区教育学院教学研究处主任秦惠康莅临指导。华江中学、嘉二实验学校、金鹤学校教学副校长、教导主任及相关项目组成员参加调研活动。

　　金鹤学校教学副校长王春梅首先向专家和兄弟学校介绍了市区联动项目对学校开展教研、落实教研管理以及提升教学品质的积极作用。在项目引领下，学校教研具备了深度和广度，为学校打造品牌学科工作室、培养学科骨干教师创造了条件，并最终作用于学业质量的提升。同时，王校长也谈到了学校目前存在的困难：如何让项目东风辐射更多教师，保障学业质量的持续进步？嘉二实验学校教学副校长蔡佳蓓从分层教学和师资状态提出了困惑。华江中学教学副校长李荔提出了管理者的痛点：如何让一线教师认可教研并积极主动参与教研？专家们肯定了各校因校制宜的做法。同时，对教学管理的困惑给予了宝贵建议。陆伯鸿指出：跨校教研要从同课异构和同课再构双管齐下，并给出了复习课教学的有效模式。管理团队要走进课堂了解教研的落实情况，通过听评课发现教师践行教研主题的实证。在分层作业基础上开展分层评价，评价过程要呈现部分作业原题，做到例题、习题、试题相呼应，帮助学生实现知识结构化。金京泽认为管理者要深入一线，给予一线教师支架和支持，引导一线教师科学制定复习计划，更要监督复习计划的落实过程。以校本教研为基础，形成典型跨校教研案例并总结推广，辐射到更多教师，实现“美美与共”。秦惠康总结了本次调研的五个核心问题，着重强研要解决真实问题、教研制度要优化、要设计教研工具、在教研活动中关注教师的参与度和主体作用的发挥。此次调研活动聚焦教研核心问题，提供了可操作的解决方案，为后续项目从“牵手走”到“独立走”规划了具体路径，也为学科品质提升注入了更强动力。